ACCÈS À L’ÉCOLE
L’école est avant tout un lieu de travail et d’apprentissages. Dans ce contexte, l’accès à l’école durant le jour doit être limité qu’aux parents bénévoles et à ceux qui ont un rendez-vous avec un membre du personnel. Aucun adulte ne peut circuler dans l’école ainsi que dans la cour sans en avoir reçu l’autorisation préalablement. Dès votre arrivée, vous devez vous présenter au secrétariat de l’école et nous communiquerons avec la personne concernée. Prenez rendez-vous en téléphonant au secrétariat ou en laissant un message dans l’agenda de votre enfant.
POLITIQUE EN CAS DE GRANDS FROIDS
En hiver, même lorsqu’il fait très froid, nous tentons de maintenir les récréations à l’extérieur autant que possible. À cet effet, les élèves doivent être habillés en conséquence. Cependant, nous avons convenu qu’à compter de -20°C, nous accordons une attention particulière au facteur éolien.
SORTIES ÉDUCATIVES
Lors des sorties éducatives, les enseignants vous transmettent les informations essentielles comme le lieu de la visite, le coût, l’horaire, le transport, le matériel à prévoir, etc. Votre autorisation écrite est requise pour chaque sortie, mise à part celles effectuées dans le quartier pour lesquelles vous pouvez signer une autorisation globale en début d’année.
COLLATION
Habituellement, nous fournissons une fois par jour une collation à votre enfant. Cependant, nous vous invitons à donner une collation à votre enfant pour l’avant-midi et une autre pour la fin de journée si votre enfant fréquente le service de garde si l’appétit de votre enfant est plus grand ou s’il a des contraintes alimentaires.
OBJETS PERDUS
L’école n’est pas tenue responsable des objets perdus ou volés dans son établissement. Il est donc très important d’identifier tous les effets personnels, tels que bottes, mitaines, tuque, imperméable, étui à crayons, etc. Si votre enfant perd quelque chose, il doit d’abord regarder dans les boîtes d’objets perdus, situées à l’entrée du service de garde. À chaque fin de mois, nous remettons l’ensemble des objets perdus à un organisme sans but lucratif.
RETARD
Afin d’éviter tout dérangement tant pour votre enfant que pour les élèves de la classe et l’enseignant, il est important que votre enfant arrive à temps pour la cloche. Si celui-ci est en retard, il devra se présenter au secrétariat de l’école afin de se procurer son laissez-passer afin de réintégrer sa classe.
Un enfant dont le parent le récupère habituellement à la fin des classes et qui est en retard sera dirigé au service de garde et le parent devra en assumer les frais de garde.
Cette année, l’école Lévis-Sauvé embarque pour une grande aventure. Tel un équipage uni sur un navire, chaque élève, enseignant et parent participera à cette croisière vers la découverte, l’apprentissage et l’épanouissement.
Notre objectif est clair : voguer ensemble vers de nouveaux horizons de savoir, de confiance et de coopération. Tout au long de l’année, des activités éducatives, artistiques et sportives seront organisées pour renforcer l’esprit d’équipe et encourager chacun à donner le meilleur de soi-même. Chaque étape de cette traversée sera une occasion de célébrer les progrès, les efforts et les réussites de tous.
Le jour de l’embarquement (la rentrée)
La rentrée se fera le jeudi 27 août 2026 dès 7h46 dans la cour de l’école (au gymnase en cas de pluie) pour les élèves de la 1re à la 6e année. Les enfants sont invités à retrouver l’escale correspondant à son niveau.
Les parents sont les bienvenus dans la cour pour la présentation du personnel et pour rencontrer l’enseignant(e). Par la suite, vous devrez dire au revoir à votre enfant et il se dirigera seul avec son titulaire vers son local. Votre enfant devra se présenter avec tout son matériel scolaire bien identifié dès le premier jour. La liste des fournitures est disponible sur notre site web : levissauve.ecoleverdun.com/parents/
Itinéraire de la rentrée (Horaire)
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Jeudi 27 août 2026 |
Vendredi 28 août 2026 |
Lundi 31 août 2026 |
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Accueil des élèves 7h46 à 10h30 |
½ journée de classe 7h46 à 10h30 |
Journée complète |
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½ journée pédagogique |
½ journée pédagogique |
Journée complète |
Informations logistiques
Ensemble, mettons les voiles vers une année pleine de promesses et de succès !
Voici la liste des fournitures scolaires que vous devez vous procurer avant la rentrée scolaire.
Le montant des effets scolaires que l’école fournit y est inscrit à titre indicatif seulement : vous recevrez un état de compte par le portail Mozaïk en début d’année scolaire.
Paiements des effets scolaires
Veuillez noter que deux fournisseurs sont disponibles sur le site des institutions financières pour effectuer un paiement par internet à l’école de votre enfant.
Afin d’éviter tout délai dans la réception des paiements, vous devez vous assurer :
• Sélectionner l’action « Payer » sur le site Internet de votre institution financière ;
• D’utiliser le bon fournisseur selon le paiement à effectuer : service de garde ou effets scolaires ;
• D’utiliser le numéro de référence inscrit sur l’état de compte de votre enfant ;
• De faire un seul paiement par enfant ;
• D’utiliser le nouveau numéro de référence lors d’un changement d’école de votre enfant et de détruire l’ancien numéro de référence.
Les relevés fiscaux seront émis au nom de la personne, selon le numéro de référence utilisé.
Les relevés fiscaux seront émis au nom de la personne, selon le numéro de référence utilisé.
Un projet éducatif est un outil stratégique obligatoire définissant les orientations et les priorités d’action d’un établissement scolaire pour assurer la réussite de tous les élèves. Il reflète la réalité du milieu et est élaboré en collaboration par l’équipe-école, les parents et la communauté.
En résumé, il agit comme un plan de match unique à chaque école pour orienter les décisions pédagogiques et administratives vers une vision commune de la réussite.
Suivre le développement de son enfant grâce à l’évaluation
Pour vous permettre de suivre adéquatement le cheminement de votre enfant et lui apporter le soutien dont il a besoin, l’école utilise différents moyens pour évaluer la progression de ses apprentissages et vous informer.
L’évaluation fait partie de l’apprentissage et de l’intervention pédagogique. À l’éducation préscolaire, l’évaluation se fait habituellement au cours des activités régulières de la classe. L’observation est le moyen privilégié d’évaluation et porte sur les attitudes, les comportements, les démarches, les stratégies et les réalisations de votre enfant. Il apprend aussi à participer à sa propre évaluation pour en arriver à reconnaître ses forces, ses défis et ses progrès.
Pour vous informer du développement des compétences de votre enfant, l’école vous fait parvenir périodiquement différentes formes de communication, dont une première communication écrite et trois bulletins, ou tout autre forme de communication comme par exemple, son portfolio qui souligne ses forces, les défis et les progrès.
Il importe de souligner que l’évaluation ne sert pas uniquement à situer votre enfant par rapport aux attentes du programme; elle s’avère surtout un moyen très important de l’aider à mieux se développer.
L’élaboration du plan de lutte contre l’intimidation et la violence est une démarche qui fait partie d’un ensemble d’actions mises en place par l’établissement pour assurer un climat sain et sécuritaire. La prévention de la violence et de l’intimidation nécessite des actions en tout temps, qui passent notamment par une application constante et cohérente des règles de conduite et des mesures de sécurité approuvées par le conseil d’établissement.
La vision santé bien-être du CSSMB met l’emphase sur la prévention-promotion de manière plus globale en intégrant les 5 dimensions du climat scolaire. Elle mise donc sur le développement des compétences sociales et émotionnelles qui agissent comme facteurs de protection à plusieurs problématiques plutôt que de se centrer uniquement sur la lutte contre la violence.
Nous tenons à vous rappeler qu’il est important de nous faire part, à l’école, de toutes situations d’intimidation ou de violence que vous ou votre enfant seraient témoin ou victime.
Le centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys privilégie une approche éducative et préventive de l’intervention, centrée sur la réussite des élèves et le maintien d’un climat scolaire sain et sécuritaire. Dès 2016, le référentiel sur les mesures d’encadrement à l’école a été instauré, accompagné de plusieurs volets de formation destinés à l’ensemble des équipes-écoles.
En 2024, le ministère de l’Éducation a lancé le cadre de référence sur les mesures de contrôle en milieu scolaire, qui constitue désormais la référence officielle pour guider les interventions dans les situations complexes et encadrer l’utilisation des mesures de contrôle.
Le centre de services scolaire s’appuie sur ce cadre afin d’assurer la cohérence des pratiques, de soutenir le personnel dans ses interventions et assurer un environnement éducatif sécuritaire et respectueux pour l’ensemble des élèves et des membres du personnel scolaire.
Vous trouverez ci-dessous notre protocole-école.
Les normes et modalités d’évaluation constituent l’encadrement pédagogique et administratif régissant l’évaluation des apprentissages à l’école. Elles assurent l’équité, la cohérence et la validité des résultats scolaires, incluant les examens du ministère, les bulletins et les règles de sanction des études.
Pour la sécurité de tous, il est possible que le CSSMB ferme ses écoles et ses centres. Les services administratifs seront disponibles, à distance.
En cas de doute…
Pour plus de détails : cssmb.gouv.qc.ca/infos-fermeture